PORTAFOLIO VÍDEO DE SENSIBILIZACIÓN SOCIAL

Titulación: Grado en Educación Social

Curso: Primero

Número de grupo: 10

Título del vídeo: Las voces del alma

Nombre de los miembros del grupo:

- Laura Caballero Pardillo. EPD 12

- Mª Paz Núñez Rodríguez. EPD 12

- Silvia Páez Soto. EPD 12

- Gloria Ramos Sevillano. EPD 12

- Raquel Requejo Bouzada. EPD 11

- Anhella Brisett Villa Contreras. EPD11

• Sesión 1
  El día 4 de febrero el profesor de la asignatura nos informó sobre una actividad a realizar, que consistía en un vídeo de concienciación sobre una problemática social, para ello debíamos ponernos en grupo.
  Después agruparnos, comenzamos a pensar el tema sobre el que lo haríamos. Se nos ocurrían muchos temas que tratar, pero no nos convencía ninguno, hasta que a Mª Paz se le ocurrió el tema del suicidio. A todas nos pareció bien la idea, ya que es un tema tabú en la sociedad y estábamos seguras de que nadie elegiría esta temática.
  Nuestro principal objetivo con este vídeo es concienciar a la sociedad sobre el suicidio, a raíz de conocer que las estadísticas según la OMS muestran que es una de las primeras 10 causas de muerte.

• Sesión 2
  Fecha: 5 Marzo de 2019
  El día 5 de marzo nos reunimos todas las integrantes del grupo con la intención de comenzar a hablar sobre los apartados de la guía didáctica y de las escenas que iban a aparecer en nuestro vídeo. 
  Tras informarnos sobre la temática del suicidio con numerosos artículos, hemos podido comprobar que es una problemática que está al día, puesto que cada 40 segundos se suicida una persona en el mundo, según la OMS. 
  Hemos llegado a la conclusión de enfocar el vídeo a personas de edades comprendidas entre 15 a 30 años, puesto que es el colectivo con mayor índice de suicidio. 
  Hemos decidido que la razón por la que la protagonista de nuestro vídeo se suicida sea por un gran sentimiento de soledad y vacío, ya que son múltiples las razones que a cada persona le lleva a suicidarse.

• Sesión 3
  Fecha: 12 Marzo de 2019
  Tras hablar con el profesor y comentarle las primeras ideas que teníamos para nuestro vídeo hemos decidido incluir el motivo del suicidio: la depresión. 
  Es esta tercera sesión hemos quedado para empezar a grabar algunas escenas. La grabación se ha llevado a cabo en una cafetería. En estas escenas se ve cómo la protagonista está físicamente integrada en el grupo de amigas aunque mentalmente aislada. Otra de las escenas sucedería en un segundo día, donde la protagonista, en la misma situación, en lugar de integrarse, se aparta sentándose en otra mesa sola y sus amigas no se acercan a ella. Esta misma escena se realiza con un final alternativo en el que una de las amigas se levanta, habla con ella y la abraza brindándole su ayuda.

• Sesión 4
  Fecha: 13 Marzo de 2019
  Durante esta sesión hemos continuado con la grabación de escenas. Parte del grupo se ha ido al centro de Sevilla para grabar algunas de ellas en la calle y en el metro, mientras el resto de las integrantes buscaban información en Internet para la justificación de la guía didáctica y preparaban el escenario para las escenas que posteriormente se grabarían en un piso, en las que se muestra la rutina de la protagonista, y como a medida que pasa el tiempo está mas sumida en su depresión. Posteriormente se han grabado otras escenas en el autobús y en la upo.

• Sesión 5
  Fecha: 20 Marzo de 2019
  Hemos vuelto a quedar para terminar de grabar las escenas del vídeo. Para ello hemos ensayado previamente las escenas en las que la protagonista lucha contra sus pensamientos suicidas. En una de las escenas vence a sus pensamientos, y acaba pidiendo ayuda para salir de su situación, mientras en la otra los pensamientos le vencen a ella, por lo que acaba suicidándose. Por otro lado, hemos grabado también otra escena en la que escribe una carta de despedida.

• Sesión 6
  Fecha: 2 de abril de 2019
  En esta sesión, hemos quedado para avanzar con la guía didáctica y con el montaje del vídeo. 
  Como ya teníamos información buscada y sabíamos cual iba a ser su contenido, pudimos terminar de redactar la justificación teórica, los objetivos y los destinatarios.
  Por otro lado, los diferentes miembros del grupo nos hemos organizado, de modo que mientras dos personas editaban el vídeo, otras realizaban el Storyboard y las demás se encargaban de hacer el mapa conceptual. 
  Por último, hemos añadido a la guía didáctica la bibliografía y los enlaces de los vídeos que hemos usado como referencia para la realización de nuestro corto.

• Sesión 7
  Fecha: 8 de abril de 2019
  En esta sesión nos dispondremos a realizar una valoración de nuestro trabajo y cuales son, según nosotras los pros y contras del portafolio digital.
  
  
  En primer lugar:
  Hemos valorado nuestro trabajo siguiendo la rubrica de la actividad que está en: 
  http://diariotrabajosocial.blogspot.com/p/rubrica_04.html  
  
  
  La valoración la hemos insertado en una tabla que su enlace es: 
  
  
  Disponible en: https://bit.ly/2P49j0S 
  
  
  En segundo lugar, pasaremos a contar cuales son, según nosotras, las ventajas y desventajas del portafolio electrónico:
  Según nuestro criterio, la realización del portafolio tiene aspectos positivo, pero también negativos. 
  Como aspectos negativos, requiere dedicar tiempo adicional para la elaboración de un portafolio recogiendo lo hecho en cada sesión. Por otro lado, encontramos como aspectos positivos, que con el se puede llevar un mejor seguimiento del trabajo realizado y ayuda a una mejor organización de las tareas por hacer.
  Por último, decir, que con la elaboración del material educativo multimedia (MEM) y su respectiva guía, hemos obtenido un conocimiento más profundo sobre dicha temática, y nos llevamos la satisfacción de haber podido trabajar un tema que a todas nos interesaba y considerábamos muy importante, y que está muy presente en la sociedad. Además nos parece una buena herramienta porque a través de él podemos analizar y reflexionar sobre nuestro trabajo y con esto podemos conseguir mejorías.